奥运五环教案美术_小班美术奥运五环教案及反思

1.毕业典礼大班教案

2.大班毕业典礼大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园亲子活动教案 篇1

　 1、画五官

　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

　 2、我是小小领路人

　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　 3、袋鼠跳跳跳

　游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

　游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

　 4、宝宝争夺赛

　游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

　游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

　 5、全家乐翻天

　游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

　游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

　 6、搬家乐

　游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

　游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

　 7、夹球跳

　游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

　 8、大地福娃拼图

　游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

　游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图

　游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃拼好，以正确率高和速度快为胜。

　 9、骑马揪尾巴

　游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

　游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

　游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

　注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

　 10、我为奥运赢奖牌

　游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

　游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

　游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

幼儿园亲子活动教案 篇2

　 活动内容：

　语言故事《百花公主》班次:大一班

　 活动目标：

　1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。

　2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

　3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

　 活动准备：

　多媒体课件、字卡

　 活动分析：

　这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的'？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

　 活动过程：

　 一、导入

　提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？

　 二、展开

　1、展示课件，幼儿听故事

　提问：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）

　（3） 发生了一件什么事情？

　2、分段欣赏故事

　提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

　（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？

　（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？

　（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）

　3、扩散思维

　提问：还有什么办法可以帮助百花公主？

　 三、结束：

　进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人？

幼儿园亲子活动教案 篇3

　 适宜年龄： 25～30个月

　 适宜人数：

　14人以内（成人、孩子各半）家长学习目标

　1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。

　第一等级：能用自己的身体感知里外方位。

　第二等级：能指认实物的里面和外面。

　第三等级：能指认上物体的里面和外面。

　2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。

　 宝宝发展目标

　1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

　2．愿意并尝试用各种材料进行探索。

　 活动准备

　呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的（人手一张）

　 活动过程

　按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。

　1．问候环节（等级一）

　（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

　（2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

　2．小手小脚躲猫猫（等级一）

　（1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

　师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

　（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

　师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

　3．调皮的糖果（等级二）

　（1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

　师：看，调皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

　（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

　（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

　4．点点乐（等级三）

　（1）出示画有盘子的，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

　师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

　（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

　 家长指导语

　里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

　等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

　家长需要认真观察记录宝宝的认知水平，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。

　 家庭活动延伸

　婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

　1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。

　2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

　3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

幼儿园亲子活动教案 篇4

　小老鼠钻洞

　主要目标：练习双手双膝爬行动作。体验与同伴游戏的乐趣。

　活动材料：地毯、头饰、玩具。

　指导要点：家长们面对面蹲着或跪在场地上，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。．

　小熊钻山洞

　主要目标：练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。

　活动材料：钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。

　指导要点：教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇手铃，吸引宝宝向前爬行。

　自编儿歌：钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁?“妈妈，妈妈!”

　建议：在家中，家长可利用电动小玩具(如会走的小狗)等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反复练习此游戏。

　注意：在宝宝爬行时。家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝。

　钻洞洞

　主要目标：①练习爬过四面围合的洞。②锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作发展的需要。

　活动材料：废旧的长方形空纸箱2―3个(如电视、冰箱等盒子)，当做要钻的洞洞。

　指导要点：①将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。②将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

　家庭小游戏推荐：①钻床单：爸爸妈妈分别坐在两边的床头，用床单围成隧道，让宝宝从爸爸那边钻爬到妈妈这边，可以反复来回钻爬。②在小桌子底下钻爬：从桌子的四面钻进钻出，在钻的过程中可以推挡宝宝，锻炼宝宝用头顶，用手拉，想办法，找出口。③枕头隧道：用枕头做隧道两壁，用布或床单闭合，父母各在一头，让宝宝在隧道里钻来钻去。

毕业典礼大班教案

　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班毕业典礼教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班毕业典礼教案 篇1

　活动目标：

　1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

　2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

　3、自主参与、展示自我。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

　活动重难点：

　活动重点

　感受和老师、同伴依依惜别的情感。

　活动难点

　缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　2、感受“依依惜别之情”。

　（1）教师致词。

　（2）颁发毕业证书。

　（3）传递毕业册。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　（1）穗穗操——中国队加油。

　（2）军体拳——精忠报国。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　（4）徒手操——中国功夫。

　活动反思：

　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。

　整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

幼儿园大班毕业典礼教案 篇2

　教学设想：

　本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。

　课业类别： 工艺设计课。

　教学目的： 让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

　作业要求： 安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　教学重点： 海报设计的原则及实践。

　教学难点： 教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

　学具准备： 铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

　教具准备： 多媒体课件。

　教学过程：

　一、组织教学： （1分钟）

　按中学生美术课堂常规进行。

　二、导入新课： （4分钟）

　1、欣赏歌曲片段。

　2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

　3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

　三、讲授新课： （15分钟）

　（一）、海报的定义：

　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？

　教师总结：

　（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

　海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

　①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

　③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、**海报。

　（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

　1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

　2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

　①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

　③色彩。色彩具有象征性。

　（四）、海报设计的特点

　1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

　①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

　②作品具有独创性。

　2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

　（五）、海报设计的步骤（结合教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

　1、确定主题2、构思构图3、充实完善

　四、布置作业： （20分钟）

　1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　2、展示教师准备好的优秀学生作品。

　五、小结： （5分钟）

　1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

　2、海报设计的表现方法（展示）

　（1）、绘画制作。

　（2）、电脑制作。

　（3）、绘画与摄影相结合。

　（4）、摄影制作。

　六、下课。

幼儿园大班毕业典礼教案 篇3

　知识与技能

　1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

　2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

　过程与方法

　1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

　2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

　情感态度价值观

　结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

　教学重点：

　认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

　教学难点：

　如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。

　教学过程：

　一、导入(5分钟)

　1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

　二、讲授新课（15分钟）

　1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

　2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

　（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，**海报等。

　（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

　（5）类：传递信息的海报。

　3、海报设计的要素（结合重点讨论）。

　图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

　色彩：具有象征性。

　版式：构图。

　4、海报的特点。

　（1） 准确的设计理念。

　（2） 巧妙的创意。

　（3）独特的表现形式。

　同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

　5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

　三、设计实践。

　提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。

　（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

　（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

　（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

　四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

　五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。

幼儿园大班毕业典礼教案 篇4

　活动目标：

　1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

　2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

　活动准备：

　1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

　2、邀请父母、中班幼儿参加。

　3、小红花、毕业照、礼物等。

　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　活动过程：

　1、小主持人宣布毕业典礼开始。

　大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

　2、升旗仪式。

　3、请各方代表致词。

　幼儿园领导讲话。

　家长代表发言。

　大班毕业生代表讲话。

　中班幼儿致欢送词。

　4、幼儿文艺表演。

　大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

　按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

　邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

　幼儿与家长共邀请舞。

　5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

　6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

幼儿园大班毕业典礼教案 篇5

　活动由来 每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

　对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？幼儿的发展点何在？教师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福！

　活动目标

　1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

　2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

　3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

　活动准备

　1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、经验准备：

　（1）让幼儿了解毕业典礼的.意义。

　（2）情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

　（3）准备团体操表演。

　（4）致家长一封信。

　活动重难点 重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

　难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　活动过程

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

　虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

　园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

　2、感受“依依惜别之情感”。

　（1）教师致词。

　教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

　（2）颁发毕业证书。

　园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

　（3）传递毕业册。

　当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

　当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

　老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

　（1）穗穗操——中国队加油。

　当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油！”最后组成奥运五环。

　（2）军体拳——精忠报国。

　男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

　他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

　（4）徒手操——中国功夫。

　集体表演中国功夫。

大班毕业典礼大班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的毕业典礼大班教案，欢迎阅读与收藏。

毕业典礼大班教案1

　 活动意图：

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。

　 活动目标：

　1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

　2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

　3、自主参与、展示自我。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　感受和老师、同伴依依惜别的情感。

　活动难点：

　缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　 活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　2。感受“依依惜别之情”。

　（1）教师致词。

　（2）颁发毕业证书。

　（3）传递毕业册。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　（1）穗穗操——中国队加油。

　（2）军体拳——精忠报国。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　（4）徒手操——中国功夫。

　 活动反思：

　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

毕业典礼大班教案2

　教学设想：

　本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。

　课业类别：工艺设计课。

　教学目的：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

　作业要求：安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　教学重点：海报设计的原则及实践。

　教学难点：教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

　学具准备：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

　教具准备：多媒体课件。

　教学过程：

　一、组织教学： （1分钟）

　按中学生美术课堂常规进行。

　二、导入新课： （4分钟）

　1、欣赏歌曲片段。

　2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

　3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

　三、讲授新课： （15分钟）

　（一）、海报的定义：

　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？

　教师总结：

　（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

　海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

　①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的'海报；手表的海报。

　③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、**海报。

　（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

　1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

　2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

　①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

　③色彩。色彩具有象征性。

　（四）、海报设计的特点

　1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

　①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

　②作品具有独创性。

　2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

　（五）、海报设计的步骤（结合教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

　1、确定主题2、构思构图3、充实完善

　四、布置作业： （20分钟）

　1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　2、展示教师准备好的优秀学生作品。

　五、小结： （5分钟）

　1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

　2、海报设计的表现方法（展示）

　（1）、绘画制作（2）、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合（4）、摄影制作

　六、下课。

毕业典礼大班教案3

　知识与技能

　1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

　2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

　过程与方法

　1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

　2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

　情感态度价值观

　结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

　教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程：

　一、导入(5分钟)

　1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

　二、讲授新课（15分钟）

　1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

　2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

　（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，**海报等。

　（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

　（5）类：传递信息的海报。

　3、海报设计的要素（结合重点讨论）。

　图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

　色彩：具有象征性。

　版式：构图。

　4、海报的特点。

　（1） 准确的设计理念。

　（2） 巧妙的创意。

　（3）独特的表现形式。

　同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

　5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

　三、设计实践。

　提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。

　（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

　（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

　（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

　四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

　五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。

毕业典礼大班教案4

　 活动由来及设计思路：

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

　对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福!

　 活动目标：

　1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

　2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

　3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

　 活动准备：

　1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、经验准备：

　(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。

　(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

　(3)准备团体操表演。

　(4)致家长一封信。

　 重点、难点：

　重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

　难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　 活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　(1)幼儿入场。

　进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

　虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

　(2)园长、家长、小朋友致词。

　园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

　园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

　 2．感受“依依惜别之情感”。

　(1)教师致词。

　教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

　(2)颁发毕业证书。

　园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

　(3)传递毕业册。

　当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

　(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

　当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

　老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

　 3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

　(1)穗穗操——中国队加油。

　当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。

　(2)军体拳——精忠报国。

　男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

　他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

　(3)轻器械操——哑铃操。

　女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

　(4)徒手操——中国功夫。

　集体表演中国功夫。

　 个人反思：

　幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

　对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。

　 主要内容：

　1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。

　大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。

　2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。

　从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。

　 综合评析：

　1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。

　2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

　3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。

毕业典礼大班教案5

　项目活动：“最美，我眼中的校园”宣传海报设计

　第二阶段 作品制作

　——宣传海报设计

　教学目标：

　1、知识和技能

　熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理

　2、过程和方法

　通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。

　3、情感、态度和价值观

　通过海报制作，培养审美观和创造力；

　通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；

　通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。

　教学重点：

　设计制作出有创意和感召力的海报

　教学难点：

　图形格式和文本框操作的灵活运用

　教学准备：

　项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件

　教学过程

　一、教学引入

　1、 项目活动回顾

　征集“最美，我眼中的校园”宣传海报

　2、 前续课程，项目活动的进程

　（1） 百度云网盘的申请和应用

　目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。

　（2） 照片的拍摄和输入

　目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。

　我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。

　（3） 电子小报的制作

　目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具

　（4） 提出问题：电子小报和海报的对比

　现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。

　不同点：电子小报以文字为主，点缀；海报是以为表现形式，文字简单明了。 相同点：符合或者突出表达主题

　二、教学过程

　任务：征集校园海报。海报的主题是：最美，我眼中的校园。

　要求：欢迎各位同学踊跃制作

　用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情?）

　突出主题，设计新颖、具有一定的表现力

　截止时间：20xx年11月1日上午10:00

　1、 海报的特点

　（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；

　（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；

　（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段

　2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）

　（1）艺术字（字体的设置）

　（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）

　（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）

　3、 学生制作

　项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报

　海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；

　（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；

　（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。

　制作过程：（1）将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用；

　（2）两人合作，制作一张宣传小报

　4、 中间点评交流（评价标准）

　5、小结

　（1）运用到的操作：

　（2）整体效果：颜色的搭配、选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度

毕业典礼大班教案6

　 活动目标：

　1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

　2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

　 活动准备：

　1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

　2、邀请父母、中班幼儿参加。

　3、小红花、毕业照、礼物等。

　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　 活动过程：

　1、小主持人宣布毕业典礼开始。

　大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

　2、升旗仪式。

　3、请各方代表致词。

　幼儿园领导讲话。

　家长代表发言。

　大班毕业生代表讲话。

　中班幼儿致欢送词。

　4、幼儿文艺表演。

　大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

　按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

　邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

　幼儿与家长共邀请舞。

　5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

　6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班毕业典礼大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　大班毕业典礼大班教案 篇1

　活动由来及设计思路：

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

　对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？幼儿的发展点何在？教师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和 领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福！

　活动目标：

　1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

　2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

　3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

　活动准备：

　1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、经验准备：

　（1）让幼儿了解毕业典礼的意义。

　（2）情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

　（3）准备团体操表演。

　（4）致家长一封信。

　重点、难点：

　重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

　难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　（1）幼儿入场。

　进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

　虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

　（2）园长、家长、小朋友致词。

　园 领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

　园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

　2、感受“依依惜别之情感”。

　（1）教师致词。

　教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

　（2）颁发毕业证书。

　园 领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园 领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

　（3）传递毕业册。

　当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

　（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

　当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

　老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

　（1）穗穗操—— 中国队加油。

　当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“ 中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。 2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为 中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“ 中国队加油！”最后组成奥运五环。

　（2）军体拳——精忠报国。

　男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

　他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

　（3）轻器械操——哑铃操。

　女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

　（4）徒手操—— 中国功夫。

　集体表演 中国功夫。

　个人反思：

　幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

　对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。

　主要内容：

　1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。

　大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。

　2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。

　从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。

　综合评析：

　1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的.成长奠定了爱的基础。

　2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

　3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。

　大班毕业典礼大班教案 篇2

　教学设想：

　本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。

　课业类别： 工艺设计课。

　教学目的： 让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

　作业要求： 安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　教学重点： 海报设计的原则及实践。

　教学难点： 教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

　学具准备： 铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

　教具准备： 多媒体课件。

　教学过程：

　一、组织教学： （1分钟）

　按中学生美术课堂常规进行。

　二、导入新课： （4分钟）

　1、欣赏歌曲片段。

　2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

　3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

　三、讲授新课： （15分钟）

　（一）、海报的定义：

　海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？

　教师总结：

　（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

　海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

　①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

　③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、**海报。

　（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

　1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

　2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

　①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

　③色彩。色彩具有象征性。

　（四）、海报设计的特点

　1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

　①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

　②作品具有独创性。

　2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

　（五）、海报设计的步骤（结合教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

　1、确定主题2、构思构图3、充实完善

　四、布置作业： （20分钟）

　1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

　2、展示教师准备好的优秀学生作品。

　五、小结： （5分钟）

　1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

　2、海报设计的表现方法（展示）

　（1）、绘画制作（2）、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合（4）、摄影制作

　六、下课。

　大班毕业典礼大班教案 篇3

　知识与技能

　1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

　2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

　过程与方法

　1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

　2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

　情感态度价值观

　结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

　教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程：

　一、导入(5分钟)

　1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

　二、讲授新课（15分钟）

　1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

　2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

　（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

　（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，**海报等。

　（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

　（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

　（5）类：传递信息的海报。

　3、海报设计的要素（结合重点讨论）。

　图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

　色彩：具有象征性。

　版式：构图。

　4、海报的特点。

　（1） 准确的设计理念。

　（2） 巧妙的创意。

　（3）独特的表现形式。

　同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

　5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

　三、设计实践。

　提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。

　（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

　（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

　（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

　四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

　五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。

　大班毕业典礼大班教案 篇4

　项目活动：“最美，我眼中的校园”宣传海报设计

　第二阶段 作品制作

　——宣传海报设计

　教学目标：

　1、知识和技能

　熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理

　2、过程和方法

　通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。

　3、情感、态度和价值观

　通过海报制作，培养审美观和创造力；

　通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；

　通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。

　教学重点：

　设计制作出有创意和感召力的海报

　教学难点：

　图形格式和文本框操作的灵活运用

　教学准备：

　项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件

　教学过程

　一、教学引入

　1、 项目活动回顾

　征集“最美，我眼中的校园”宣传海报

　2、 前续课程，项目活动的进程

　（1） 百度云网盘的申请和应用

　目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。

　（2） 照片的拍摄和输入

　目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。

　我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。

　（3） 电子小报的制作

　目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具

　（4） 提出问题：电子小报和海报的对比

　现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。

　不同点：电子小报以文字为主，点缀；海报是以为表现形式，文字简单明了。 相同点：符合或者突出表达主题

　二、教学过程

　任务：征集校园海报。海报的主题是：最美，我眼中的校园。

　要求：欢迎各位同学踊跃制作

　用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情?）

　突出主题，设计新颖、具有一定的表现力

　截止时间：20**年11月1日上午10:00

　1、 海报的特点

　（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；

　（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；

　（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段

　2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）

　（1）艺术字（字体的设置）

　（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）

　（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）

　3、 学生制作

　项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报

　海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；

　（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；

　（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。

　制作过程：（1）将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用；

　（2）两人合作，制作一张宣传小报

　4、 中间点评交流（评价标准）

　5、小结

　（1）运用到的操作：

　（2）整体效果：颜色的搭配、选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度

　大班毕业典礼大班教案 篇5

　活动目标：

　1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

　2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

　3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

　活动准备：

　1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

　2、邀请父母、中班幼儿参加。

　3、小红花、毕业照、礼物等。

　4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

　活动过程：

　1、小主持人宣布毕业典礼开始。

　大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

　2、升旗仪式。

　3、请各方代表致词。

　幼儿园领导讲话。

　家长代表发言。

　大班毕业生代表讲话。

　中班幼儿致欢送词。

　4、幼儿文艺表演。

　大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

　按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

　邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

　幼儿与家长共邀请舞。

　5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

　6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。