体育活动中的自我保护和相互保护教学反思_体育活动中自我保护的方法有什么什么什么什么等

1.幼儿园中班保护牙齿教案及反思

2.如何提高幼儿在体育活动中的自我保护能力

3.幼儿园体育活动的安全与防护

4.幼儿园大班安全活动教案

5.幼儿园中班健康教案

6.如何保护好自己上体育课时的自我保护？

7.安全课教学反思7篇

8.中班教案

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的自我保护教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

自我保护教案 篇1

　 活动目标：

　1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　3．提高自我保护的意识与能力。

　4．加强幼儿的安全意识。

　5．提高幼儿思维的敏捷性。

　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求 "既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"

　 活动准备：

　1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的资料。

　2．画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的。

　 活动过程：

　1．利用生活经验引出课题

　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？

　（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

　2．了解各种防盗方法。

　（1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　（通过实物投影仪，幼儿把准备的资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

　（2） 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　（3） 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　3．通过讨论提高自我保护意识。

　（1）"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？"

　（2）"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？"

　（3）"如果我们真得发现小偷该怎么办？"

自我保护教案 篇2

　教材分析：

　这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”，教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中，培养学生的.口语表达和口语交际能力。

　教学目标：

　1、看懂图的意思，联系生活实际续编故事。

　2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

　3、增强学生的自我保护意识，学习自我保护的方法，懂得礼貌待人。

　教学用具：

　多媒体课件

　教学过程：

　一、创设情境，激发兴趣

　同学们，有位叫小刚的小朋友和大家一样也上二年级，大家想认识他吗？看，他来了。

　(课件出示小军的照片。)咦？小刚皱着眉头，头上划了一个问号，他在为什么事为难呢？

　二、小组合作，理解图意。

　1、（出示课文中的四幅插图。）大家仔细看看图，你看出小刚遇到什么事？试着把这几幅图的意思说清楚。要说出是在什么时间，什么地点，什么人，遇到了什么事情。

　(独白训练)

　2、同桌合作，根据图意来演一演。看谁的动作、语气表现得恰当。

　(双向互动，在“独白式”训练的基础上，安排“对白式”训练。)

　三、展开想象，续编故事。

　1、小刚独自一人在家，突然有人来敲门声称是爸爸的朋友，这个人可能是小刚认识的，也可能是小刚不认识的叔叔。(板书)他会怎么想，怎么做呢?自己试着说一说。

　(独白训练)

　2、和小组的同学一起互相说一说，交流一下自己的想法。

　3、各小组选代表说说认为比较合理的想法。

　（1）如果小刚真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，该怎么办呢？（礼貌待人）

　（2）如果小刚不认识这位叔叔，该怎么办呢？（自我保护）

　(生生互动，师生互动，既有独白训练，也有对白训练。)

　四、全班交流，续演故事

　1、选择较合理的想法，小组合作表演把故事编完整。

　2、请小组上台用表演的形式展示合作续编的故事。

　3、小组之间互相评价，评出“最佳表演小组”和“最佳编故事小组”。

　(创设情境，形成生生互动，进行对白训练。)

　五、联系生活，感悟故事。

　1.今天大家看图续编了这个故事，让你明白什么？把你的体会说给大家听一听。

　2.联系自己的生活说一说。

　（1）你是怎样有礼貌地接待客人的？

　（2）你是怎样对待陌生人？怎样进行自我保护？

　(以“对白式”包装“独白式”，把本来能独自说一段话的活动放在对话的环境下进行。)

　六、课外延伸，以说促写。

　请大家课下把你续编的故事画一画，写一写，让我们评一评谁是故事大王。

　(在“对白式”训练的基础上，安排“独白式”训练。)

自我保护教案 篇3

　 教学目标

　 知识与技能：

　提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力

　 过程与方法：

　本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。

　情感、态度与价值观：

　使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

　 教学建议

　 重点、难点与疑点分析

　增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。

　 教法建议

　本框从三个方面简要阐述了如何：第一、要依法自律；第二、要正确对待父母和学校的教育；第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来，教师在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。

　 教学设计示例

　提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容？

　 归纳：

　--介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

　 下面看一个案例：

　投影："14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地了"。

　讨论一：这个案件给我们的启示是什么？

　归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲：

　 四、（板书）

　1、的必要性（板书）

　讨论二：题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识？

　要求：

　（1）学生以行政小组为单位按题目进行讨论；

　（2）时间为15分钟；

　（3）每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来；

　（4）其他组可以补充或发表不同意见。

　讨论过程（略）

　最后由老师进行归纳总结，除了点明教材中的三个方面外，还要将学生讨论的结果总结归纳进去。

　2、如何（板书）

　下课之前，教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。

　教学手段：

　1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。

　2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及作品或来帮助学生理解、掌握各知识点。

　3、 条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。

　探究活动

　 题目：关于“正确对待家长的正确教育”的辩论会

　 （一）活动目标：

　 1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。

　2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。

　3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。

　 （二）教学步骤 ：

　1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。

　2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。

　3、由学生进行准备，教师进行相应的指导

　4、组织辩论会。

　5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。

　 （三）对教师的建议

　教师在组织学生的活动时，要针对本地特点及学生的特点来进行，不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动，最主要的是要使活动与教学紧密相连，活动在精而不在多。

　 （四）评价重点

　1、学生的参与程度，准备情况；

　2、知识点表达的清楚、明了与否；

　3、辩论会上的表现，组内同学间的团结协作精神。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标

　1、知道树木的重要作用，积极参与种树游戏。

　2、遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣。

　3、初步了解种树的步骤，乐意参与植树。

　 活动准备

　音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。

　 活动过程

　 一、热身活动。

　——跟着教师的口令做列队练习。

　——随音乐做热身操。

　 二、接力游戏种树。

　（1）教师介绍游戏玩法：

　第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿“锄头”（纸棒）跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复。

　第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏。

　第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿“花洒”（塑料瓶）跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复。

　（2）游戏规则。

　——提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的后面。

　教师表扬活动中遵守游戏规则、合作比较好的幼儿；和幼儿一起总结种树的要点，鼓励幼儿在生活中多参与种树活动，引导幼儿保护树木。

　 三、放松活动。

　——请幼儿跟着音乐做放松活动，教师引导幼儿放松关节的方法，提醒幼儿擦汗换衣服。

　活动应变

　如果没时间制作小树苗，可以用纸筒或塑料瓶代替。

　活动延伸

　请家长和幼儿一起种植一种植物，鼓励幼儿观察发芽的过程，并做好记录带回幼儿园分享。

　区角活动

　1、语言区：投放幼儿用书《树的生长过程》，让幼儿说一说、做一做。

　2、音乐区：投放、树苗头饰和花洒，鼓励幼儿随乐表演儿歌《种树》。

　3、科学区：种植一些植物（番薯、葱、豆、花等），观察发芽生长的过程，并做好记录。

　环境创设

　将植物生长过程的，按生长过程的顺序贴在主题展示区。

　随机教育

　鼓励幼儿关心、爱护、观察所种植物的生长和变化。

　相关链接

　儿歌：我们是一颗颗小，种在土里，浇浇水，晒晒太阳，慢慢地长大。越长越大，越长越高，长出一片片绿叶，变成一棵棵参天大树，刮大风下大雨，我们都不怕！

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性。

　2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

　3、发展幼儿相互协商、合作能力。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、体验游戏的快乐。

　 活动重点：

　学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

　 活动准备：

　1、热身音乐

　2、垫子若干个，纸球若干个。

　 活动过程：

　一、热身运动

　幼儿抬着垫子出场，听音乐做热身运动。(举、放，左右摇，原地走，转等)

　二、基本部分

　师：运动运动全身都不冷了，等一下老师让小朋友和垫子做游戏，想想可以怎样来玩这块垫子。

　1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。

　2、幼儿集中，个别展示他们的创意玩法。

　3、师幼共乐，玩耍有创意的玩法。

　4、幼儿放下垫子，排成两队，自由探索在垫子上的玩法。

　①幼儿自由探索在垫子上的玩法。

　②请个别幼儿展示自己的创意玩法。

　5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做解放军，先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。

　6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。

　刚刚每个解放军的翻滚和匍匐动作都做得很好，现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子，看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)

　①幼儿自由合作探索。

　②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。

　③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)

　三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。

　1、幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了，看谁滚得好。

　2、坐在垫子上做放松动作。

　 教学反思：

　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

　小百科：好玩，指有趣；能引起兴趣；供赏玩的物品。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

　2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。

　3、有勇于挑战、 不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　 经验准备 ：初步知道老鹰捉小鸡的玩法

　 物质准备 ：老鹰头饰、小虫、 录音磁带、音乐

　 活动过程

　 一、热身运动

　 二、角色扮演导入，引发兴趣。

　（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

　教师："小朋友们看谁来了？今天我们来玩一个 "老鹰捉小鸡"的游戏。怎么玩？"

　（2）介绍游戏规则

　教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个妈妈，一个宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。"

　请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

　2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

　（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

　（2）集体交流。

　教师："刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?"

　幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

　（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。

　3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

　（1）师幼共同练习侧滑步

　师："用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡？"

　（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。

　（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。

　师："鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢？"

　引导幼儿相互交流

　（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。

　 三、活动结束

　1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。

　2、放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松

　大一班《老鹰捉小鸡》健康躲闪活动小结

　本周我们进行了躲闪健康活动《老鹰捉小鸡》，小朋友都十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在郑老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如：，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击；躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。

　游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护的相关知识。让小朋友知道，如遇到坏人或者危险物时我们应该如何躲闪，如何更好的保护自己，加强了孩子们的自我保护意识。

　在今后的教学中，我们将继续加强健康安全教育，让小朋友了解更多的`健康安全知识，更好的保护自己。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。

　2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　体操垫子

　 活动过程：

　1、开始部分。

　全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。

　2、基本动作。

　幼儿站在已放好的垫子周围，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则：垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，听到“开始“口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。

　3、结束部分。

　（1）小结：表扬能力协调合作游戏的幼儿。

　（2）放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。

　（3）每组两人抬垫子送到体育室。

　 教学反思：

　次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要给予适当的表扬，输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验。

　小百科：游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 设计意图：

　我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的，学会调控自己的情绪至关重要。，因而有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的具体形象思维出发，以"辨别面部表情来判断情绪，从而来控制情绪为线索，设计了"健康有氧操--情绪大变脸--玩脸谱转盘--联系生活实际--放飞好心情--一起来舞蹈"这六个环节，在音乐中开始，在音乐中结束，同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪，从而了解良好的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意识地在学习和生活中尝试调节自己的不良情绪。

　 教学目标：

　1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

　2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

　3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 重点与难点：

　1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

　2、难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

　 活动准备：

　1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）

　2、准备《健康歌》、《如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

　3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

　 教学过程：

　一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语："身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）

　二、情绪大变脸

　（一）辨别面部表情

　1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）

　2.为什么会出现这些不同表情的脸？

　3.教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

　（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

　1.集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

　2.同伴之间互相游戏：你说我来做。

　（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类

　1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？

　2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

　3.教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

　（四）、玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。

　2.讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）

　三、联系生活实际

　1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

　问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）

　2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）

　3.教师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

　四、一起来跳舞最后，让我们随着《如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。

　 活动延伸：

　1.布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

　2.开展"小小心理咨询师"的活动

　 课后反思：

　情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

幼儿园大班健康教案 篇6

　教案设计

　根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。

　教案准备

　1、消化器官图卡。

　2、人体的挂图。

　3、人体消化器官图。

　4、玩具胡萝卜、盘子。

　5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

　教案过程

　 一、讲述故事。

　师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。

　 二、提问故事情节。

　师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？幼：胡萝卜

　师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？

　幼：舌头

　师：胡萝卜都去过那些地方？

　幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠

　师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？

　幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。

　教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。

　 三、出示人体大挂图。

　（一）出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。

　教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解）

　（二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。

　师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？

　幼：我们来把他送回家吧。

　师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。

　2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备： 音乐

　 活动过程： 一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。

　二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。

　1、听音乐做动作

　提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

　2、引导幼儿观察周围生活

　提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？

　三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。

　1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿如你不能确定的话，就可以起来再动一动。

　2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。

　3、游戏《听口令做动作》。

　由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。

　四、课后延伸

　让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

　 教学反思 本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

幼儿园大班健康教案 篇8

　 活动目标：

　1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。

　2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。

　3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。

　2、彩纸、水彩笔若干。

　 活动过程：

　1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的经验。

　（1）教师出示事先准备好的统计表，分析幼儿的视力情况。

　师：前几天，老师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢？

　（2）教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。

　师：视力不好，眼睛看不清楚，会有什么不方便呢？如果你的视力不好，你会怎么想？

　（3）教师和幼儿共同小结：我们的眼睛非常重要，如果视力不好，就会给我们的生活带来很多不方便。

　2、教师和幼儿一同讨论，了解造成视力下降的原因。

　（1）教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。

　师：是什么原因让我们的视力下降，看不清东西呢？

　幼儿可以自由地说出一些原因，如：看电视太多，看书姿势不正确等。

　（2）教师和幼儿小结：我们的眼睛很容易受到伤害，如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降，看不清东西。

　（3）教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。

　师：你经常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？如果眼睛不舒服应该怎么做？你觉得小朋友看电视，每次多长时间比较好？

　（4）教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。所以，我们看电视时间不能太长，要注意保护好自己的眼睛。

　3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。

　（1）教师启发幼儿讨论。

　师：我们还有什么保护眼睛的好办法呢？

　（2）教师和幼儿一起制作宣传画。

　师：我们都知道应该怎样保护好眼睛，可以用什么方法告诉别的小朋友呢？（启发幼儿用宣传画的形式表现出来。）

　（3）教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。

幼儿园大班健康教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步了解雷电形成原因和危害。

　2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。

　3、增加对自然现象的了解。

　 活动准备： 雷雨，磁带：雷雨。

　 活动过程：

　1、听雷声磁带，引出话题。

　老师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？

　鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

　2、出示，了解雷雨形成的原因，建议老师提问。

　教师：“小朋友，你们看，天气变的怎么样了？”

　（1）为什么会打雷和闪电？

　（2）、老师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

　（3）、想一想：你是先看见闪电还是先听见打雷？

　老师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。

　3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。

　看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做的？这样做安全吗？

　（1）、雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？

　（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。）（2）、雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

　（雷雨时，不以在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、大树、铁都会导电。）（3）、雷电会给人类带来哪些危害呢？

　（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。）

如何提高幼儿在体育活动中的自我保护能力

　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园中班保护牙齿教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思1

　 设计意图

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷

　4、正确刷牙步骤的挂图

　 活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附：

　《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思2

　 活动来源：

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动目标：

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的;

　2、龋齿形成挂图;

　3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　 活动过程：

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

　(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

　(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

　(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》(儿歌)

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思3

　 设计意图：

　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　 活动目标：

　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动重点：

　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　 活动难点：

　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动准备：

　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　 活动过程：

　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　3、谈论：怎样把它去掉？

　4、如果不漱掉的话会怎样？

　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段你就知道了。

　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　2、结果它的牙齿怎么啦？

　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　三、了解对牙齿健康的食物

　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　上牙往上刷，下牙往下刷。

　咬合面，来回刷。

　 《保护牙齿》微课活动反思

　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思4

　 活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　 活动目标

　1、使幼儿懂得保护牙齿的.重要性。

　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙若干。及多媒体课件。

　4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　 活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

　二、了解蛀牙形成的原因

　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?”

　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示

　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示)

　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　三、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类。

　1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)

　3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛)

　4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

　四、掌握正确的刷牙方法

　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　 教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

　幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　 活动的不足之处：

　1、我的肢体语言不丰富。

　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思5

　 活动目标

　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、课件

　2、牙刷

　3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

　 活动过程

　讨论为什么会牙痛。

　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)

　(播放课件)学习词：牙病菌。

　幼儿互相观察对方的牙齿

　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?

　幼：没有，有

　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?

　幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……

　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)

　牙科医生的讲解

　介绍牙齿，尖牙、磨牙

　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

　有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)

　你是怎么保护好自己的牙齿的?

　教幼儿正确的刷牙的方法。

　教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法)

　大家一起刷刷牙

　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

　牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

　〈刷牙歌〉

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

　保护牙齿夸呀夸。

　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

　 活动反思：

　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

　教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思6

　 活动目标：

　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　4、初步了解保护牙齿方法。

　5、培养幼儿清楚表述的能力。

　 活动重点：

　知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　能和同伴主动交流、按规则分享。

　 活动准备：

　保护牙齿的儿歌、；小组讨论后发言者用的标志牌。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

　二、基本环节

　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

　三、结束部分

　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

　 活动反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思7

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的；

　2、龋齿形成挂图；

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　 活动过程

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 活动反思

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园体育活动的安全与防护

一、在生活活动中培养幼儿的自我保护能力

教育来源于生活，也为生活而服务。培养幼儿的自我保护能力应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，幼儿终生受益。在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：在入园离园时，不追逐打闹；不从幼儿园大厅门口的台阶上往下跳；饮水和吃饭时不大声说笑，以免被呛到；不触摸电源插孔，不用发夹、螺丝等塞入插孔内，了解电的用途及危害，鞋带系得牢固可以避免跌倒摔伤，从冰箱中拿出的东西先闻一闻、看一看，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤。我平时非常注意幼儿这些生活细节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

二、在教育活动中培养幼儿 的自我保护能力

　幼儿的可塑性很强但缺少知识经验，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，在教育活动中我注重给幼儿创设情境，让幼儿置身“危险”之中，激发幼儿本能的安全自救意识，让游戏中的行为成为幼儿终生难忘行动记忆。在“危险”中，幼儿显的束手无策，我便引导幼儿，首先我们要安静下来，让我们想一些可能的办法自己救自己。幼儿在慌乱中慢慢的安静下来，我便引导幼儿想出一些可行性的方法进行自我救护。为此，我专门设计了“保护自己”的主题，开展了《发生地震怎么办》、《找不到家人怎么办》、《打雷下雨怎么办》、《一个人在家时》等一系列活动，通过开展这些活动，幼儿在危险中的“真实”操作，进行自救行动，幼儿有了一定的行为记忆，不仅提高了幼儿的安全意识，而且使幼儿在一些意外的伤害发生时，具备一定的自救行为。

三、在体育游戏中培养幼儿的自我保护能力

户外体育游戏活动不仅能锻炼幼儿身体，而且有利于幼儿的生长发育和身心健康。幼儿可根据自己的兴趣、爱好和能力自由选择游戏，老师可根据幼儿活动量的大小随时组织幼儿玩一些情节较为复杂的游戏，如“兔宝宝回家”、“老狼、老狼几点了”等等，幼儿百玩不厌。由于幼儿玩得非常专注、非常投入，跑、跳的动作较多，更容易发生一些碰撞、擦伤等现象。为了更好地开展好活动，对幼儿进行自我保护的教育就显得尤为重要。例如：在组织幼儿进行跑步时，我先示范跑的动作，再提醒幼儿奔跑时，不能低头猛冲，眼睛要学会观察周围情况，要注意不要和别的幼儿碰撞，要学会躲避和闪让，避免相互碰撞而跌倒等等。又如：在玩球类游戏时，我先和幼儿讨论玩法，注意不让球砸到自己，也不能把球踢到别人的头上、身上等，要把握方向；在抛接球、滚球和踢球中，要注意速度和力度，以防韧带和关节扭伤等。幼儿在练习抛接物体活动时，告诉幼儿应保持一定的距离，防止物体落在周围同伴的身上。另外，在幼儿活动时，更要密切观察，及时发现不安全隐患，随时提醒幼儿，逐渐提高幼儿自我保护的意识。

四、在安全演练中培养幼儿的自我保护能力

亲身体验过的往往容易记得牢，让幼儿在演习中真实的体验自我保护的技能，能较好的培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。因此，我园每学期每个月都要开展安全疏散演练、防震演练、防火演练等一系列安全教育活动。例如：为了加强幼儿的消防安全防范，提高师生应对火灾危险的应急处理能力， 2018年5月10日上午，我园举行了消防疏散演练。演练活动前，各班教师还对幼儿进行了一次消防安全的讲解，手把手的教幼儿怎样拿湿毛巾掩住口鼻，怎样报火警，并介绍了火场自救与逃生方法、灭火器的使用方法等基本知识。随着一阵急促的警报声拉响，在老师的带领下，小朋友们用手捧着湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，井然有序地沿着指定疏散路线，快速从两个楼梯和教室边门跑到户外场地。通过诸如此类的演习活动，幼儿不仅能从中受到良好的防火安全常识教育，而且也能提高自我保护的意识和能力，同时也记住了每年11月9日是我国的“消防日”，更培养了幼儿的勇敢精神、动作的灵活性和关心他人的良好品德。

五、在家园合作中培养幼儿的自我保护能力

对幼儿进行自我保护教育不仅仅在幼儿园，更多的是在日常生活中。家庭是幼儿生活的重要场所，家长对幼儿的影响很大，大部分的自我保护教育的内容存在于家庭之中。因此，教师的指导必须有家长的支持与配合，为了让孩子在父母的具体帮助下掌握一些自我保护知识，我每学期开学都会召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、及需要家长配合的事项，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。如：父母带孩子外出时，可告诉孩子行人要走人行横道线，要遵循红灯停、绿灯行的规则，过马路时要一停二看三通过，要从斑马线上走；另外也要告诉孩子要保护环境，不乱丢果壳纸屑，不随便摘花草树木，不玩水、不吃不干净的食物等；在家里不玩火，特别是不乱点打火机、不玩电插座，不爬窗台墙头，不给陌生人开门，不乱吃药等等。

我还定期在“家园共育栏”和“安全教育宣传栏”上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法，让他们正确对待孩子、不过分宠爱和娇惯幼儿，并通过“家园联系册”及时反馈幼儿在园、在家的表现，发放家长问卷，及时调整教育策略，促使家长更好地配合我们的工作，从而达到教育的一致性。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。

幼儿园大班安全活动教案

幼儿园体育活动的安全与防护

幼儿园体育活动的安全与防护。孩子是妈妈们的心尖，幼儿园的孩子进行体育活动一定要做好安全防护措施，这样孩子才能安全成长。接下来就由我带大家了解幼儿园体育活动的安全与防护。

幼儿园体育活动的安全与防护1

1. 幼儿园体育活动中安全隐患的原因分析

1.1 不合理的运动方式

有些教师不能够正确选择适合幼儿的运动方式，或用不恰当的运动方式，也会造成幼儿身体的损伤。有些教师出于对幼儿的喜爱，会让幼儿跟着自己做一些成年人才能承受的运动，不但导致幼儿学习兴趣弱，还会导致幼儿因常规意识差而出现运动损伤。例如悬吊或震动性较强的运动。成年人由于骨骼、肌肉和关节等的各项技能均达到了成熟的状态，对于这些活动驾轻就熟，但是对于幼儿来说，这些活动往往容易造成他们骨骼和肌肉的损伤，特别是关节部位，幼儿的关节尚未发育完全，一旦进行悬吊或震动活动，就很容易受到伤害。

1.2 运动量控制不科学

许多家长盲目地认为要想让幼儿有好的身体素质就要从娃娃抓起，甚至一些幼教工作者也有这样的错误想法，在安排体育活动时，盲目满足家长不恰当的要求，为幼儿安排过量运动。这样的行为不但不能使幼儿得到良好的锻炼和发育，甚至可能造成负面效果。

幼儿心肺系统以及肌肉和骨骼发育尚不完全，肺活量小于成人，呼吸频率快，一旦运动量较大，就有可能造成心肌壁增厚，影响心腔扩张和心肺功能发育，严重的还可能因为心脏负担过重而发生猝死现象。

1.3 运动前后的饮食问题

幼儿在进行运动后，容易感到饥饿，这时如果教师不对他们进行引导和饮食控制，就可能导致幼儿饮食过量。一般来说，大部分幼教工作者都掌握着运动后不宜过量饮食的常识，都能够在运动后合理安排幼儿进食。

但是运动后不能暴饮也是应当注意的一个问题。幼儿体温偏高，在运动时容易大量排汗，运动后幼儿很容易感到口渴，许多幼教老师看到幼儿大量排汗也容易纵容幼儿过量饮水，以为这样能够帮助幼儿补充水分。运动后的过量饮水会加重幼儿胃肠负担，使胃液被稀释，影响幼儿的消化功能。此外，喝水速度过快会导致幼儿心脏负担加重，有可能导致心力衰竭和胸闷腹胀。

1.4 体育器材存在安全隐患

体育器材的安全隐患主要是器材的购入本身存在缺陷，厂家的设计不科学等。比如幼儿蹦床，如果存在着设计缺陷，幼儿踩在上面很有可能因为动作的不协调，踩空而扭伤到脚踝，这样的活动器械存在着很大的安全隐患。另外，有的幼儿园使用已久的器械得不到及时维修，也容易引发安全问题，如果教师不能细心地在组织活动前检查或维修，对活动内容的程序不了解，也容易发生安全事故。

1.5 对幼儿缺乏安全教育

幼儿本身缺乏相应的安全意识与生活经验，这就需要教师在平时组织体育活动时要将安全教育作为体育教学中的必要组成部分，教师在活动中要对幼儿反复强调安全问题，然而，不少教师却不太重视这一点，这就会导致幼儿在活动中常常会出现模仿电视场景中打斗等的危险事情。例如，幼儿会模仿动画片中的场景，将同伴绑在树干上，还会有幼儿高空抛物，不仅会打到幼儿自身，还会伤害到其他小朋友，这些现象应当引起教师的重视和反思。

2 幼儿园体育活动中安全隐患的预防措施

2.1 选择合理的体育活动形式

要为幼儿选择合理的体育活动方式，首先要考虑幼儿的个体差异，对于身体素质好，爱运动的幼儿，可以安排跑动稍多一些的活动或是能够锻炼他们体质的活动，而对于那些不爱运动的幼儿，则可安排拍皮球、荡秋千等相对运动强度低一些的活动，使他们对体育活动产生兴趣、不排斥之后再逐渐增加运动量。其次要控制时间，选择适合幼儿生理发展水平的活动，尽可能避免悬吊或震动类的活动，运动一定时间安排幼儿休息一段时间。最后要注意有针对性地安排徒手操和器械操，使幼儿的肌肉、骨骼和关节能够得到锻炼，并且在活动中注意对幼儿安全意识的引导和心理素质的培养。

2.2 严格控制幼儿的运动量

为了避免过量运动对幼儿造成伤害，就要从以下几个方面对幼儿的运动量进行严格控制。

首先，应当考虑幼儿的个体差异。由于父母喂养方式的不同，幼儿本身身体健康状况、活动能力和体质就各不相同，这一点与成年人是类似的。因此，在对幼儿开展体育活动时，就要充分考虑到幼儿的个体差异。对于运动能力强，身体健康状况较好的幼儿，要注重提升活动技巧，引导他们多加练习;对于中等水平的幼儿，则可以通过多次训练不断提升活动难度，从易到难，使幼儿逐渐掌握活动要领;对于活动能力较弱或排斥体育活动的幼儿则要注重引导他们参与体育活动，并通过教师的重点指导来改善其身体的协调能力。

其次，应当考虑幼儿参与的兴趣。只有当教师安排的体育活动能够吸引幼儿的注意力时，他们才愿意参与其中，享受运动的乐趣，才有可能达到必要的运动量。

最后，要考虑到幼儿才是体育活动的主体。只有在他们真正对体育活动感兴趣的基础上，引导他们积极参与，使其成为运动主体，才有可能使他们在有限的活动时间里充分参与，尽可能地发挥自己的运动能量，最终达到应有的运动效果。

2.3 运动前后避免暴饮暴食

要防止幼儿在运动前后暴饮暴食，主要靠教师的控制和引导。一般来说，幼儿在运动前并不会形成“多吃、多喝才能有体力活动”的错误认知，这时，只要教师能够合理安排幼儿的常规餐饮就能够确保其在活动前饮食适量。需要特别重视的是运动后，幼儿大量活动后，容易产生饥饿感，或是觉得口渴，非常容易造成用餐过量或快速、大量饮水的情况，这时需要教师根据幼儿平时的用餐表现，关注每个幼儿的用餐情况，确保幼儿不会用餐过多。同时，对于饮水，也要给幼儿适量的温开水，避免幼儿饮水过快，也要控制幼儿的饮水量，不要使幼儿因快速、大量地饮水而对心脏和肠胃造成负面影响。

2.4 定期检查，排除体育器材及场地的安全隐患

幼儿园要定期对园内大型体育器材的安全性进行检测，如有安全隐患应及时维修。教师必须在幼儿活动前就掌握活动内容和活动路线，例如，选什么场地，用什么器械，如何操作等等，活动前要考虑这些安全问题，还要根据活动内容选择适合的场地与器材。如场地中有大型体育器材，要注意留给幼儿一定的空间，当幼儿操作器材时，教师要提醒他们与同伴保持安全距离，以免发生危险。如躲闪、投掷等活动，就应该选择较宽的、空旷的、没有障碍物的场地，以防止幼儿相互碰撞带来的危险。

2.5 有意识地加强安全教育

当幼儿在进行体育活动前，教师应组织幼儿系统地开展安全教育，加强幼儿的安全意识。在开展体育活动时，教师要适时地提醒幼儿与他人保持适当的距离，避免碰撞和肌肉拉伤等。同时，教师应该在体育活动中保持高度的警惕，一旦发现幼儿做出不安全的动作或者其它危险的事情时应当及时制止，并且对幼儿进行适时教育，当幼儿掌握了一些安全意识与规则后，也能降低安全事故的发生概率。

在幼儿园适当安排幼儿参加体育活动，对于增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展具有积极意义。但是我们也应当看到，盲目地、不科学地安排体育活动，教师没有把安全意识及时传达给幼儿的，不顾幼儿生理、心理发育状况，仅仅因为“感觉”有些运动适用于幼儿就进行安排是不合理的。要根据幼儿的发育和发展状况，合理安排体育活动，既要保证幼儿通过体育活动能够得到适量运动，促进骨骼和肌肉发育，又要避免因盲目追求运动效果而给幼儿的身心发展带来不良影响。

幼儿园体育活动的安全与防护2

5个超实用的幼儿园户外活动安全措施

1、以年龄段为单位开展户外活动安全课

向幼儿进行安全健康教育，以年龄段为单位精心备好典型课，开展幼儿户外活动安全优质教育课观摩研讨。

2、教育干预，增强幼儿自我保护的意识

“千般爱护，莫过自护”。《学前教育课程指南》中提出：幼儿要学会面对危险的事情能及时做出反应，控制自己的行为和动作，有一定的安全意识。

比如：有的小朋友在荡秋千的时候会在后面推一把让他荡得高一点，没有想到自己还站在原地会被荡回来的秋千撞伤。

遇到这样的情况，老师们，我们该怎么做呢？我们要立刻帮助幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，增强其自我保护及保护他人不受伤害的意识。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。

3、创设良好的活动环境

在开展幼儿户外活动中，应十分重视幼儿园的环境创设。如在大型玩具场地铺设塑胶地板，在有限的场地中科学摆放各类大型玩具，以保证幼儿的安全和整个大环境的美观，争取最大限度地为幼儿创设户外活动的场地。

4、家园协作增强幼儿户外活动效率

在幼儿园开展户外活动中，指导家长积极配合幼儿园，因为家长对幼儿园开展户外活动所持的态度，将直接影响着孩子参与活动的积极性。可以召开家长会，主动听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成开展活动的共识，这样，家长不仅会积极参加幼儿园的运动会等活动，还可能经常帮助幼儿搜集废旧材料共同制作户外活动器械，如：沙包、毽子、垒球、降落伞、飞盘、飞镖等。

5、建立良好的户外活动安全常规

孩子年龄越小，各种良好行为和习惯就越容易养成。对于幼儿来说建立安全的户外活动常规是十分重要和可行的。带孩子进行户外活动前要先检查幼儿的手中、口袋中是否有不安全的东西，在进行户外活动时，要先做好一些基本的准备工作，要先划定一定的活动空间、场地，对孩子提一些适当的要求，要注意使每个幼儿都在带班老师及配班老师或保育员的视野范围之内，以便及时发现安全隐患，并做出合理的处理方法。通过各种活动建立良好的幼儿户外活动安全常规。

幼儿园体育活动的安全与防护3

幼儿园体育活动安全教育知识

1、体育活动中安全教育的重要性

活泼好动是幼儿的天性，他们爱跑、爱跳、爱钻、爱爬，体育活动是幼儿最喜欢的活动之一。由于幼儿年龄小，身体协调能力较弱，运动器官还没有完全发育成熟，在一日生活中经常看见幼儿有时自己走着走着不知怎么就跌到了。而体育活动的开展，正是为了让幼儿在玩中使身体各部分运动起来，在跑、跳、钻、爬中，让幼儿的运动器官得到锻炼，使幼儿身体的协调性、灵活性、柔韧性得到充分的发展。

但是，运动的个体是与其他因素相关联的，幼儿在“动”中，势必会出现因上述原因造成的磕、碰、撞等现象，使幼儿造成不同程度的伤害。如何解决这些不安全的因素，让幼儿玩的开心，又能保证其不受到生命的威胁，也就显得尤为重要。体育活动的玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戏的开展和丰富的大型器械活动，符合幼儿的年龄特点，势必吸引幼儿。教师便可在其中让体育活动发挥它应有的价值，增强幼儿动作的协调性和灵活性，加快幼儿自护能力的形成和养成。

2、教给幼儿正确方法，提高幼儿活动质量

幼儿园是孩子集体活动的场所，其中越是幼儿频繁使用的游戏设施或游戏场地，就越容易发生事故，尤其是大型体育玩具器械，也是事故多发地，常常发生一些摔伤、碰伤、撞伤等事故。但不能因为这样就取消体育活动，这是违反新纲要规定的`，而且也无视幼儿身心发展的需要，剥夺了孩子活动和游戏的权益。

因此，与其千防万防，不如把活动的正确方法教给幼儿，这样事故发生的概率就会大大降低。如奔跑时不能低头向前猛冲，要观察周围的情况，避免和同伴相互碰撞;踩高跷时要注意把握平衡，适时移动重心;躲闪投掷物时，用双手保护头部;如果感到身体不适要及时主动地告知老师，以便安排休息或适当调整活动量;运动后需做些缓慢且放松的整理性活动。玩滑滑梯时，提醒幼儿双手应扶住边缘两侧从上往下滑，滑下后立即离去;玩攀登架时双手应抓紧架子，两脚交替往上爬，并注意观察周围情况，以免相互碰撞;玩“秋千”时双手应抓紧绳索，作为观众则要保持距离，以免碰伤。

记得有一次笔者带幼儿去玩滑滑梯，一个特别调皮的孩子，就是因为逆行被从上面滑下的孩子撞得摔跤，结果摔破了膝盖。笔者抓住这个教育契机对幼儿进行安全教育，使幼儿明白不按正确方法玩，不按规则游戏的不良后果及其危险性。活生生的例子让幼儿记忆深刻。他们明白不管任何体育活动都应该遵守规则，按正确的方法进行游戏，只有这样才能避免危险事故的发生，保护自己不受伤害。

3、训练幼儿体能，提高幼儿自我保护能力

现在的幼儿多数是独生子女，在家受到精心的照顾和保护，经常听到家长说不许跑、不许跳。久而久之，幼儿运动能力丧失。如中班幼儿有的不敢从小椅子上跳下来，有的幼儿被人家一碰就会摔倒。运动是潜伏着危险，但体育运动不仅可以使幼儿强身健体，同时也让幼儿在体育运动中培养了坚强的意志。孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全。也就是说，运动经验有助于减少危险。幼儿能从活动中获得处理危险的知识，反之，幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性就会大得多。

而且，从另一方面来说，幼儿的体能增强了，他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。

4、体育活动中安全教育的思考

体育活动中的安全教育工作牵涉到诸多方面，用什么样的方法既能组织好幼儿参加体育活动，又可以保证幼儿的身体不受伤害，是值得教师思考的。如有的教师在组织体育活动时，为了注意幼儿安全，常常出于统一行动的状态，幼儿只要做了就行，有时没有让幼儿真正活动起来，活动量达不到要求。这样就造成活动的密度不够而导致没有达到锻炼身体和增强身体机能的效果。有的教师为了安全干脆取消体育活动。还有的教师能从思想上对安全问题给予高度的重视，但在操作上，还是对幼儿安全教育工作存在着考虑不细致、指导不到位等现象。教师在设计与组织活动时，对活动本身所蕴涵的“危险性”可能并没有预料到，对幼儿安全教育工作指导缺乏有效性与针对性，安全教育只是流于形式，泛泛而谈。这种“泛泛而谈”式的安全交代，对幼儿来说其实是“说等于没说”。教师在活动前，如果仅是对幼儿说些“要注意安全”等表面的话，安全教育是不到位的。

总之，幼儿的安全是幼儿园的头等大事，只要幼儿园教师用辩证的方法处理好活动与安全的关系，以高度的责任心认真细致地做到防患于未然，就会减少乃至避免安全事故的发生，让幼儿健康、快乐地成长。

幼儿园中班健康教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班安全活动教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　 活动准备：

　相关

　1、观察，推测可能发生的事情

　教师出示，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

　鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？

　让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

　2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？

　通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

　教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

　一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇

　大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。

　提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？

　3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？

　教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

　鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

　4、学习了解自我保护的策略

　教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略

幼儿园大班安全活动教案 篇2

　活动目标：

　1.了解发生危险时，所应取的措施。

　2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.加强幼儿的安全意识。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　活动前的经验准备。

　活动过程：

　1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

　(1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

　(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

　2.基本部分：

　(1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?

　教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。

　(2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。

　3.结束部分：

　根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。

幼儿园大班安全活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、观察画面内容，分析中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的'结尾。

　2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

　4、细致观察和较完整表述能力。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　 活动准备 ：电脑软件

　 活动过程：

　1、老师指导幼儿观察画面内容，分析中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

　“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

　2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

　“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”

　3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

　“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。”

　4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　活动反思：

　通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

　A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

　B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

　C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

　D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

　 教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园大班安全活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　 活动准备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

　2、自制4幅、磁带。

　 活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。

　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

　小品开始：幼儿亮亮独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）

　（2）教师提问，让幼儿回答。

　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答问题，小品又继续了。

　提问：

　①来的是什么人？

　②亮亮能开门？

　③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

　④亮亮该怎么做？

　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

　（4）再次表演，让幼儿加深印象。

　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。

　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

　3、听录音《晶晶看家》。

　师：有个叫晶晶的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？

　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　师：小朋友，这儿有四张，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。内容：

　①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

　②玩小刀等尖利的东西。

　小朋友，这儿有四张，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。

　③一人在安静地玩玩具。

　④在床上翻跟头。

　提问：哪些行为是危险的，为什么？应该怎样做？

　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

幼儿园大班安全活动教案 篇5

　 一、活动目标

　1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

　2、了解一些安全小知识。

　 二、活动准备

　雪天出行的

　 三、活动过程

　（一）谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　（二）教师小结

　1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

　（三）结束部分

　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园大班安全活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。

　2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 家园配合：

　请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。

　 活动准备：

　插头、插座、电线一段、"有电"标志

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。

　1、讨论：灯为什么会亮？录音机为什么会响？（引导幼儿知道是因为有电的缘故）2、师：还有哪些东西需要电？有了电它们可以怎么样？

　3、讨论：如果没有电，我们会怎么样？

　二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。

　1、师：电是从哪来的？

　2、出示电线，问：是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。

　三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。

　四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

　五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？在有电的地方贴上"有电"的提醒。

　 活动反思：

　活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探索，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好。充分调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发现中提高能力，儿在操作过程中，自然而然的掌握了安全用电意识。

幼儿园大班安全活动教案 篇7

　活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　活动准备：

　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　活动过程：

　一、引入

　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

　(出现问题情境)

　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　2、欣赏动画片

　3、理解故事

　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　(4)如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

　(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

　三、观看幻灯、讨论

　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　四、活动延伸

　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

幼儿园大班安全活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

　2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

　2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、活动导入：观看教学挂图。

　教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

　（1）教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

　（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

　（3）引导幼儿自由回答并讨论。

　2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。

　（1）引导幼儿观察第一幅小图。

　①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出。

　（2）引导幼儿观察第二幅小图。

　①教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口。

　（3）引导幼儿观察第三幅小图。

　①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

　（4）引导幼儿观察第四幅小图。

　①教师：如果被蜇伤的情况很严重，该怎么办？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

　（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法。

　3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

　教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重，就要立即去医院请医生诊治。

　4、活动延伸：练习处理方法。

　两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

　（1）教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们愿意来试试怎么处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友，互相练习一下！要商量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

　（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，教师巡回指导。

　教师：被蜜蜂蜇伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方法去做，很快就能减轻痛苦，解决问题。

　 活动反思：

　孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

如何保护好自己上体育课时的自我保护？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 设计意图：

　眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。根据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何保护眼睛，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

　 活动目标：

　1、通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。（认知）

　2、知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。（情感）

　3、学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操（技能）

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 重点：

　知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

　 难点：

　学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

　 活动准备：

　眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）眼保健操的音乐

　 活动过程：

　一、谜语导入

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　二、了解眼睛的构造，用途

　1、出示引导幼儿观察。

　——刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。

　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1、欣赏情景表演或看

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1、教师示范眼睛保健操

　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻眼睛周围的肌肉，眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　 活动延伸：

　学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

　 教学反思：

　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标

　1。学习在一定的距离间相互滚球、接球。

　2。会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　3。通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4。感受运动的快乐，愉悦身心。

　 活动准备

　1。每两人一个球。

　2。贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

　3。欢快、活泼的音乐磁带。

　 活动过程

　 一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

　 二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动 。

　播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。

　 三、两人一组，学习滚球、接球。

　（1）教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

　（2）教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

　师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。

　师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

　启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

　（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。

　 四、游戏：接送宝宝。

　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。

　（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。

　引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

　（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

　 五、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动。

　 六、带领动物球宝宝参观幼儿园 。

　 七、活动结束。

　 活动反思

　游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。

　在滚球、接球这一环节中，幼儿对基本的动作掌握较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及准确度方面掌握的不好，不是用力过小，球没滚到对面小朋友的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小朋友们暂时停止了活动，先来讨论：球怎么样才能又安全又准确地到达对面小朋友的手里。讨论之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小朋友的位置，球才能安全、准确地到达小朋友的手里。幼儿在掌握了方法之后，在滚球、接球时就容易了许多。在这一环节中，幼儿可能会出现碰撞的现象，所以，在游戏之前，提醒幼儿要注意安全。在探索如何送“宝宝”去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小朋友那里，因为我要急于强调“胯下传球”，所以否定了孩子的建议，这样会打消幼儿探索的积极性。幼儿在提出建议后，应先给予鼓励，然后再进行引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中，我忽视了后面的小细节，没有交待球滚到最后一名小朋友那儿时，这各小朋友要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里，导致球传到最后四处乱跑。所以，在“送宝宝回家”这一环节中，注意到了细节中的问题，并及时给予了引导。

　在以后的教学中，还要更加地注重孩子探索能力的发展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂课。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　5、教育幼儿节约用水，保护水。

　 活动准备

　1、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　 活动过程

　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

　2、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　3、了解水中的`物质成分。

　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　4、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 设计意图

　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

　 活动目标

　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5.乐于探索、交流与分享。

　 教学重点、难点

　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　 活动准备

　1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

　3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　 活动过程：

　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、**、白色的蔬菜各有哪些?

　3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

　(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　(四)欣赏手偶表演。

　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦!

　(六)活动延伸：

　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　 活动反思：

　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、巩固从高处向下跳，学习从高处向侧方下跳。

　2、培养幼儿良好的体育活动常规，激发幼儿大胆勇敢的精神，提高自我保护能力。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包（35）、小旗（4）、红领巾（4）、场地摆放木椅子（16）

　 活动过程：

　（一）开始部分：

　1、以《向前冲》的音乐入场：小朋友，今天我们要学小小兵（小海军）去完成一个任务，来，我们出发吧！一路纵队跑步入场，再变成四路纵队。

　2、基本动作：小小兵（小海军）们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。

　3、热身音乐《小海军》：我们小小兵的本领可多了，会……我们一起跟音乐，学学小小兵。

　（二）基本部分：

　1、幼儿脱下外套，放入相应筐。

　2、学习向侧面跳下的动作

　x"小朋友们到老师身边，看，老师带来了什么？"——出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么？"

　x"小小兵告诉老师，我们从椅子上可以向下跳（教师从椅子上向前下方跳下），还可以从椅子上向边上跳，你们谁会？"——请个别幼儿试一试，教师以小小兵的语气强调，脚掌要轻轻落地，教师示范1~2次，再请个别幼儿试试。

　x幼儿自由选择一样用具，如台阶、椅子、鞋架，练习往侧下方跳，强调脚掌要轻轻落地，教师巡回指导，及时表扬。

　3、游戏《小小兵》：

　x以接到任务的语气集中幼儿，告诉幼儿小小兵发现敌人，我们要去消灭敌人。

　x教师用4把椅子，讲解示范游戏方法。

　x排队，到游戏场地进行游戏。游戏1次后，教师及时评价，游戏第二次。

　（三）结束部分：

　评价幼儿表现，以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

　 教学反思：

　教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动名称：看谁听得清

　 活动目标： 1、教幼儿听信号变速走。

　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

　3、培养幼儿的合作能力。

　 活动准备： 铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

　 活动过程：

　1、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。

　2、基本部分；

　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

　（2）幼儿游戏3次。

　（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。

　（4）幼儿游戏三次。

　3、结束部分：

　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

　（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

　 活动延伸： 利用户外活动继续玩此游戏。

安全课教学反思7篇

一、在操场上运动的自护措施：

1、准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。

2、服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。

3、严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。

4、处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。

二、课间活动的注意事项：

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误后面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。

4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、上体育课时衣着上的注意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

1、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

3、头上不要戴各种发卡。

4、尽量不要戴眼镜。

5、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

6、衣服要宽松合体，最好不穿纽扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

四、上体育课应注意的安全事项：

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1、体育活动前必须做好充分的准备活动，结束时同样要做好放松整理活动，以防止出现伤害事故。

2、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

3、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

4、在进行投掷训练时，如投铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

5、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

6、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

7、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

8、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。?

中班教案

安全课教学反思篇1

提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。

一、在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。

例如，现在有的小学生在削铅笔时不小心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助；有学生上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……各种各样的大小问题都找老师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，我们的班级里是否可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时，通过老师教，学生互帮互学练，让学生掌握一些简单包扎方法。学校或班上可以准备一些伤口消毒的常用药水，如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品，如创可帖、橡胶布、棉纱等，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处理时互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我保护能力。

二、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力

教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项重要内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。例如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方法，同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一举多得。

三、养成学生良好的行为习惯远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。

学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。

安全课教学反思篇2

一：场景描述：

在“防火知多少”的活动中，小朋友们正在认真地讨论着怎样来防火，有的小朋友说：“如果发生火灾了，我就马上报警打119”。有的小朋友说：“如果发生火灾了，我会跑到外面呼叫。”小朋友们讨论的十分激烈，忽然，天天小朋友说到：“我上次从电视里看到，如果发生火灾了，应该用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法，来自救逃生的。”大家听了天天小朋友的话，都连连点头。

二：分析：

天天小朋友可以通过电视来了解火灾的知识，这样幼儿们更能加深了幼儿对火灾的认识。也让其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

三：措施：

1、树立自我保护意识。幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起，让幼儿明确各个环节，各个活动的具体要求，逐步树立自我保护意识。

（1）通过故事、看讲等，教给幼儿自我保护常识。

（2）通过现实生活上的实例教育幼儿。

电视上经常有关火灾等的报道，可借助这些实例教育幼儿，要学会自我保护。还有一些幼儿日常生活中的细节，如果不注意就会发生事故。如：上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育幼儿注意这些细节，避免发生事故。

2、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。运用灵活多样的形式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。以游戏训练幼儿的自我保护能力。游戏是幼儿是喜爱的活动，通过游戏训练幼儿的自我保护能力，可收到较好的效果。如游戏《打电话》，教幼儿万一出现危险，要马上取一些自救的方法：发生火灾拨火警电话“119”，讲清楚什么地方发生火灾，请消防队员赶快来救火，或大喊“救火”、“救命”，或打电话通知大人，并想方设法离开现场等。

3、以安全知识竞赛培养幼儿的自我保护能力。

4、认识安全标记训练幼儿的自我保护能力。安全标记可提示和警告人们注意安全。我们应和家长配合，利用参观、游玩、逛街的时候，让幼儿认识常风的交通标记安全标记，懂得其主要作用，并通过认识安全标记，提高幼儿的自我保护能力。

四、效果：

通过这几周的教育、引导、幼儿们有了很大的转变。小朋友明白了自我保护的重要性。同时初步掌握几种自救逃生的方法及技能。也了解了火灾发生的几种原因，懂得了如何防范了。

五、思考：

总之，加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

安全课教学反思篇3

我准备了五张，前四张分别是幼儿把头、手伸出窗外，反坐在座位上，在行驶的中间里行走，幼儿大多能结合生活经验指出中的行为是不对的，会有哪些危险。有的幼儿还说他坐车的时候想伸头看窗外，但是妈妈不允许，说那样很危险。但是在出示最后一张司机一只手开车，一只手打电话时，虽然幼儿能说一只手开车不安全，但是有小朋友说“我爸爸经常一只手打电话一只手开车”，有的小朋友说“我爸爸有时候一只手抽烟一只手打电话，烟抽完后用手扔出窗外再开车”。我根据这个情况让小朋友讨论怎么开车才安全，幼儿说了很多，我简单总结后让幼儿回家和爸爸讨论怎样开车更安全，希望幼儿能了解更多的乘车安全常识，也提醒下爸爸们开车的时候最好不要打电话、抽烟。

虽然本次活动还算顺利，幼儿大多知道了乘车时怎么做才安全，但是我通过本次活动我有一个比较深的感触，我们大人对孩子的教育往往只注重了言传，没有做到身教。我们用语言告诉孩子怎么做好，怎么做不好，但是有时候我们自己却做不到。这让孩子学他们看到的还是他们听到的呢？作为一个老师，一个成人，我觉得自己应该更加注意在孩子面前的举止，争取不让他们产生怎么老师说一套做一套的困惑！

安全课教学反思篇4

抓好安全教育，帮助学生从小养成良好的行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

在小学的教学和教育过程，安全教育是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视和研究。小学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，这些都是不安全的因素。从这样的实际出发，加强学生的安全教育，我认为应当从以下几个方面进行：

首先，要增强学生的安全意识。针对低年级的学生，我利用班会课，午会课以及平时课间看到不安全的行为及时加以教育，例如有时在思品课上共同探讨安全问题，开展我是安全小专家等活动，配合学校开展看录像等形式，从各方那个面培养学生的安全意识，让小学生逐步真正认识到安全确实重要。

其次，要让学生们在实践中掌握安全知识，学会安全本领。在对他们“说”的同时，更要注重教他们“做”。例如通过让学生参与到模拟的火灾逃生活动中，让他们真正掌握火灾发生时应该做什么，怎么做等知识；上活动课要先检查器具；踢球不要踢到别人；上下楼梯不要拥挤；课间不要追逐打闹等等。

第三，为了保证安全教育正常、持久地开展，学校也应该建立健全相关的 规章制度 ，我们应积极配合学校开展好这一系列的工作。

学生的安全教育问题是一个社会大问题，需要社会、家庭和学校齐抓共管，社会是大环境，家庭是大后方，学校是主阵地，三方都有责任，都不能忽视。作为小学生，我们一定要教育他们遵守日常行为规范中的一系列安全方面的规则。校园是我们学习知识的地方，它的安全与危险只是一念之差，却常常是差之毫里，失之千里：我们上下楼梯，游戏之时，往往会乐极生悲……并且，要把老师和父母的忠告，牢牢地记在脑子里。做什么事都要三思而行，我想，那样的话，一定会将危险降到最小的程度。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全教育，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。愿我们从小事做起，从身边做起，让安全与健康和我们一路同行。

安全课 教学反思 篇5

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准备小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。可是几次活动下来我们发现总有个别幼儿摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我们总是觉得担心，因此，每次活动前，我们都要强调活动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都忘记了，依然是你追我赶，互相追逐，奔跑，小朋友也不时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上；谁把玩具扔到他的身上；谁刚才撞到我的脸上；每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。

为什么会发生这种现象呢？我班进行了反思，原因是我班幼儿大多性格外向，顽皮好动，这与他们的家庭教育有很大的关系，如黄xx、王xx等，父母做生意，他就整天和给他爸爸打工的玩耍，基本上没有停下来的时候。王xx，爸爸妈妈都在西宋乡农村，由姥姥带着，他各方面的接受能力也比较差，平时基本上是一个人玩耍，养成他好动，独来独往性格，没有对危险的感觉意识，不知道什么动作不能做，还有于润之，韩xx等等父母是玩车跑海，孩子娇惯形成自由者。徐xx，谭xx等等幼儿的情况也大致如此。这些幼儿占我班幼儿总数的小半数。因而，户外活动时你追我赶，“野”性十足，形成了不良习惯。二就是教师不能因为是让幼儿自由分散活动而放任自由，幼儿有了问题或发生矛盾才去解决，没有问题时就做一个旁观者。而不是要根据我班幼儿的个性特征，做一个活动的参与者，教师要以参与者的身份加入幼儿的活动，这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时地去消除危险，不让危险动作发生。

我班用了将他们的言变成故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。听故事、找危险，因为故事中有具体的，能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性，且故事中的主人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无比的。

安全从每个幼儿做起是必要的。通过故事中情景再现的教育，找出故事、课件中有危险的地方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，达到事半功倍的效果。

安全课教学反思篇6

今天上午第三节是体育课，我正在洗手间就接到办公室的电话，十万火急，跑到办公室一看，原来是我们班的周仁昊和几个小朋友玩木头人时，往旗台上跑时被绊倒一下子跪在了固定旗台的螺丝钉上，满腿的血让人不忍直视，体育老师和同事正忙着给他消毒，孩子疼得脸色发白，满头大汗，仔细一瞅伤口挺深的，我们赶紧简单处理一下，通知家长以后，赶紧把孩子带进了医院。清理伤口、包扎、打破伤风针，忙了一上午，才把孩子交到家长手中。事后几位老师都有点后怕，赶紧把这个不起眼的螺丝用水泥封了起来。试想，如果这次我们遇到一位不通事理的家长，我们肯定会遇到一些不必要的麻烦。

安全无小事，事事需留心。每一位老师都应该具备处理校园突发的能力，校园突发的处理是检验一个教师知识水平和综合能力的试金石。有些老师怕事，一旦出事就惶惶不可终日，一些老师却什么也不怕，无论什么事情到了他们那儿均能得到有效解决。那么，如何让我们在应对校园突发时有底气呢？

一、平时多积累临阵才不慌

足够的知识积累是我们应对复杂条件的基础，也是我们处理这些的底气。那么，我们老师在平时的学习中要积累些什么知识呢？

1、多积累相关科普常识，以准确判断的情况。在校园突发中，流行疾病、食品中毒、突发伤病是最常见的。掌握这些的相关知识，有助于我们对有一个准确的判断。

2、积累相关的法律知识，以便规范自己的行为。有些老师在班级发生了突发后惶惶不安，甚至还担心因此丢掉工作。如果我们熟悉相关法律，在发生突发后，就会规范自己的行为，让别人无从挑剔。

二、凡事有把握才能镇定自若

应对校园突发，关键在平时多准备、多演练，凡事有把握，才会处理得比较淡定。

1、熟知学校的突发应急预案，知道发生突发时的处理方式，如果能过根据学校的预案，再有一个班级的备案，就更好了。

2、日常教育中注意安全细节的教育，加强学生安全保障。学校的安全教育授课平台是一个很好的安全教育的载体，里面的授课都是有记录的，一旦有安全事故发生，也可以为我们的教育提供证明，当然，在平时的课堂中，要细心观察，对学生中存在的安全隐患要及时教育。

3、了解复杂的处理程序，确保临场不乱。我曾专门就学生发生上海向律师、法院公职人员请教，加入自己班发生了类似的事情班主任该怎么办？他们就明确的告诉我：

（1）迅速组织救治，就近不就远。

（2）及时报告并通知监护人，隐瞒不报或者拖延缓报，前者要承担责任，后者要引起纠纷。

（3）取措施保护好事故现场和相关证据，或及时了解相关情况进行记录。

（4）积极协商和调解。在协商的时候一定要有耐心、细心、小心、有诚心和无畏之心，这“无心”很重要，因为受害者的法律认识水平不一致，素质不一致，处理事故时往往比较冲动，我们要用五心来化解。

三、会做人才能巧善后

处理突发最后需要善后，巧妙善后可以把突发的不良影响降到最低。在善后中，老师们要做到以下几点：

1、明确自己的角色定位，说话不越位。

千万别大包大揽，最后把自己也弄得很被动。在善后的过程中，班主任的角色是调解员。我们处理的原则就是依法、客观、公正、合情合理。如果矛盾双方意见一致，能够调解好，我们应该尽职尽责。如果调解不好，我们应该坦白的告诉家长，我们还可以通过学校出面来协调，如果学校出面再不行，再从司法途径解决。

2、为人要刚柔并济，方圆结合处理事情。

无论学校是否有责任，对受伤学生及家长，首先应表现出应有的关切和同情，千万不要得理不饶人。家长们在处理意外上海事故时往往比较冲动，提出的`要求可能不现实，我们要心态柔和、说话贴心、听话耐心、解释细心、讲话更要小心，把事实和法律的规定给受害人及其监护人讲清楚、讲透。但是，在交代政策、表达立场的时候不能够含糊，对家长的一些不合理的要求，要坚决拒绝。

3、注意情、理、法相结合解决问题。

举个例子，两个学生在学校嬉戏，由乙方受了点小伤。但肇事者家长缺乏承担责任的勇气，拿不出一个有效的担责任行动。而受害者家长则是责任分辨不清，把状子告到了法院，法院判决肇事方负主要责任，受害方自己也承担一定的责任，双方家长都想不通，拒绝执行。最后，班主任从情、理、法三个角度做思想工作，他明确告诉肇事家长，要主动探视伤者，真诚地表达自己的歉意和关心，要主动承担责任，获得对方的谅解，解释家庭困境，争取理解和同情。对受害者家长，班主任明确指出，家长可以用法律维护自己的权益，但他赢得了官司，却输了老师和同学的亲近，这对孩子的教育不利。不如多一些宽容和理解，这样利益一样保障，还能让孩子们的友谊延续，一举两得。

4、尽量投保，确保各方利益。遇到一些大家都没有过错的校园伤害案，如体育活动中的意外伤害。

安全课教学反思篇7

建设和谐社会和谐学校“安全第一”，这是大家的共识，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。最近，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。

首先，晓之以理，从小事中培养学生的安全意识。

我们总有这样的体会：现在的学生难教。是的，现在的学生接触的事物并不比成人少，并容易受到社会大气候的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。

（1）从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。

我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会，进行必要的点评，并张贴宣传，给学生以安全警示教育。如前面镜头二的例子，在收集学生的体会后要告诉学生，交通法规对儿童骑自行车上路行驶有严格的规定，不满13周岁的儿童是不能骑自行车上路的。十次事故九次违规违章，遵守交通法规就是珍爱生命。遵章守纪就能防患于未然。

（2）从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头三的情况就经常在学校出现，镜头三的后果就比较严重。利用发生在学生身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让学生讨论：如有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？如那时是全校集会，这位女同学会怎样？如你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？如你是这位女同学，你会怎么办？如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中，逐步认识到不文明的活动潜在许多危险，进而提高防范发生类似安全事故的意识。

组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。

其次，动之以情，在小事中提高学生自我保护能力。

提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。

（1）在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。

举例来说，“有同学在削铅笔时不小心把手指割破，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……”各种各样的大小问题全部找老师或者找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，班级里可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决，同时通过老师教，学生互帮互学练，让学生掌握一些简单包扎方法。再在班上发动学生或家长志愿者准备一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处理时互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我保护能力。

（2）在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力。

教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。譬如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的.后果。在这样的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方法，同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一举多得。

再次，导之以行，养成学生良好的行为习惯远离安全事故。

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。

学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标 1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

　2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

　3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　 重点 认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。

　 难点 掌握游泳中的自我保护方法。

　 活动准备 1、海滩游泳。

　2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

　3、游泳溺水。

　 活动过程 一、创设情境，谈话导入。

　1、谈话：

　——炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？

　2、出示海滩游泳景象的，创设情境，激发幼儿兴趣。

　二、认识游泳物品的名称及其用途。

　——游泳要带些什么物品呢？

　——教师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

　三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：

　——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。

　——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。

　——随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。

　——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

　——水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

　——游泳后要马上洗澡。

　四、播放有关溺水的，知道游泳时要注意安全。

　1、了解有关溺水的事情。

　——你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

　2、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。

　3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

　4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。

　五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

　——游泳时怎样才能既开心又安全？

　尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。

中班教案 篇2

　 目标：

　1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

　2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

　 准备：

　幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）

　师作画工具一份

　 过程：

　一、师现场作画（添画），逐步出示。

　1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。

　人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的？（脚）

　2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。

　引导幼儿师生共同手指作画。

　二、了解速写的概念

　速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

　三、师引导不同动态，幼儿作画。

　1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。

　2、师动作，请幼儿提笔作画。

　3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

　4、请一家长上来动作，幼儿作画。

　四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

　五、活动结束，师 小结、 评价。

　 活动反思：

　幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。在进行这些尝试和探索的过程中，我始终以幼儿的身心特点为基础，关注幼儿的需要和发展。因为只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。

中班教案 篇3

　 设计意图：

　秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

　 活动目标

　1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

　2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备

　1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。

　2、事先做好的挂图

　 活动过程

　一、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

　教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

　幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。

　二、欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。

　教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。

　“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”

　“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告诉我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

　三、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

　教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?

　四、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。

　教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣

　阅读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。

　1、先选好树叶，可以用一种或者两种、

　2、然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。

　3、再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。

　五、幼儿动手尝试拓印画。

　大家想用什么样的树叶拓印呢?

　1、幼儿分小组进行版画游戏

　2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，

　3、鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

　4、把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

　六、互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。

　请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印

　出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。

　七、幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。

　八、展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

　 教学反思：

　整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

　3、培养幼儿不怕困难的品质。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备

　垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇若干份、几个小篮子等。

　 活动过程

　1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去蘑菇？

　2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

　①“遇到小山怎么办？”

　“爬过去。”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

　②“遇到小河怎么办？”

　“从小桥上走过去。”

　“卷起裤腿趟过小河。”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

　③“遇到小山洞怎么办？”

　“钻过去。”

　教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

　3、蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

　4、把到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

　返回。

　 活动建议

　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

　2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

　 活动反思

　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

中班教案 篇5

　活动标题：飞舞的蝴蝶

　活动目标：

　1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美；

　2、培养幼儿手部动作的协调能力。

　活动准备：

　1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

　2、搜集蝴蝶，举办一个蝴蝶展。

　3、幼儿用书画面。

　活动过程：

　一、观赏蝴蝶，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

　师：看，老师带来了谁？它漂亮吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？

　小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢？

　二、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

　师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

　三、展示范画。

　师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的`颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。

　四、幼儿撕贴，教师指导。

　1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。

　2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

　五、展示评价，结束活动。

　看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。

中班教案 篇6

　教材简解：《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。

　目标预设：

　1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

　2.根据创作内容尝试创编诗歌。

　设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。

　设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。

　教学过程：

　 一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

　师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)

　师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去，直至结束)

　师：老师的书里都藏着些什么呀?

　师：树立不仅藏着好看的，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1

　教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

　 二、幼儿制作“秋天的画报”

　师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?

　(这时拿出事先装订好的本子)

　师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!

　师：你们想一想秋天都有些什么?

　教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!

　 三、创编活动

　师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)

　师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

　 四、结束活动

　将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。

　中班综合活动：红旗飘飘

　综合：红旗飘飘

　 目标：

　1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　 准备：

　1.国旗及各国国旗的。

　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　 过程：

　1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　出示各国国旗的，让幼儿找出我们国家的国旗。

　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　教师演唱，幼儿欣赏。

　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　听音乐拍节奏。

　幼儿看图标学唱。

　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　国 旗 国 旗 多美丽，天 天 升 在 朝 霞里，

　国 旗 国 旗 多美丽，五 颗 星 星 照 大地。

　小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

　祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。